No último dia 13 de novembro os professores da área
das Ciências Humanas do Liceu de Quixeramobim, após três encontros
estudando Libras, encerraram o estudo sobre avaliação da
aprendizagem, no qual vinham estudando, mais tinham paralisado para
realizarem as oficinas de Língua Brasileira de Sinais. Neste último
encontro coletivo sobre avaliação foi estudado o texto de Luckesi:
“Planejamento e Avaliação na Escola: Articulação e necessária
determinação ideológica”.
Esse texto trata da importância do planejamento que
deve está comprometido com uma teoria que orienta a ação da
avaliação, focando a intencionalidade da ação humana em função
de construir resultados e não agir aleatoriamente.
Luckesi ressalta que o planejamento dever ter um
comprometimento ideológico. Portanto, não é neutro, mas
ideologicamente comprometido, independente de quais sejam e de que
nível de consciência esteja.
O autor também enfatiza que o planejamento nas escolas
de uma maneira geral, tem sido um modo de operacionalizar o uso de
recursos. Sejam eles materiais, financeiros, humanos ou didáticos.
Com raras exceções o planejamento escolar tem refletido em
melhorias de como trabalhar a avaliação. Ela deveria ser
compreendida como uma crítica do percurso de uma ação. Enquanto o
planejamento dimensiona o que vai construir a avaliação subsidia
essa construção porque fundamenta novas decisões. Destacou
Luckesi.
Segundo os professores, estudar o tema avaliação da
aprendizagem foi muito valioso. A avaliação é uma ferramenta da
qual o ser humano não se livra. Ela faz parte de seu modo de agir, e
por isso, é necessário que seja realizada da melhor maneira
possível na escola, buscando o aperfeiçoamento do saber pedagógico
em sala de aula.
Para finalizar o PCA da área Neto Camorim, fez algumas
considerações e foi realizada uma breve avaliação do estudo sobre
a temática avaliação da aprendizagem.
Neto
Camorim- PCA das Ciências Humanas do Liceu
de Quixeramobim
